Penerapan Media Pembelajaran Al-Qur’an bagi Guru Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.69526/qscs.v1i1.461Keywords:
Pembelajaran Al-Qur’an, Al-Qur'an, Guru Al-Qur'an, Pembelajaran Interaktif Majlis Ta'limAbstract
Pembelajaran Al-Qur’an di masyarakat membutuhkan media yang mampu menghubungkan materi dengan karakteristik peserta didik serta kebutuhan guru sebagai fasilitator. Keterbatasan media yang kontekstual, praktis, dan mudah digunakan menjadi tantangan dalam pembelajaran Al-Qur’an. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Al-Qur’an yang menarik, sistematis, dan sesuai kebutuhan peserta didik. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, perancangan, pengembangan, uji coba, evaluasi, dan penyempurnaan media. Sasaran kegiatan adalah guru Al-Qur’an di Majlis Ta’lim Ummul Mukminiin, Desa Jetis, Makamhaji, Kartasura, Sukoharjo. Hasil kegiatan menunjukkan tersedianya media pembelajaran baru yang dirancang berdasarkan kebutuhan pengguna dan karakteristik pembelajaran. Media memadukan materi dengan unsur visual dan aktivitas interaktif berupa materi, aktivitas atau latihan, visual/audio, serta evaluasi. Hasil uji coba dan evaluasi menunjukkan skor penilaian 7–8 dengan kategori baik hingga sangat baik. Kesesuaian materi dan kebermanfaatan memperoleh skor tertinggi, yaitu 8 dengan kategori sangat baik; kemudahan penggunaan dan kesesuaian dengan peserta didik memperoleh skor 7 dengan kategori baik; sedangkan tampilan/desain memperoleh skor 7,5 dengan kategori baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media dapat digunakan sebagai alternatif perangkat pembelajaran dan memperoleh respons positif dari guru. Pengembangan media berkontribusi terhadap peningkatan ketersediaan sumber belajar serta mendukung pembelajaran Al-Qur’an yang lebih kontekstual dan variatif. Keberlanjutan program diarahkan pada penyempurnaan media, pendampingan penggunaan, evaluasi berkala, dan perluasan penerapan pada kelompok guru serta lembaga pendidikan Al-Qur’an lainnya. Pelibatan guru sejak identifikasi kebutuhan hingga evaluasi memungkinkan media disusun lebih relevan dengan kondisi pembelajaran. Media juga memberikan pengalaman kepada guru dalam memilih, menggunakan, dan mengevaluasi perangkat pembelajaran secara berkelanjutan di lingkungan pembelajaran Al-Qur’an setempat.
References
Suwarin Rais Nusi, Kasim Yahiji, Rahmin Thalib Husain, and Ilyas Daud, “Metode Pembelajaran Dalam Perspektif Alqur’an Dan Hadits,” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, vol. 2, no. 4, pp. 187–213, May 2024, doi: 10.61132/jmpai.v2i4.397.
S. Silviani and A. Akbar, “Resepsi Al-Qur’an di Media Sosial (Studi atas Pengamalan QS. Yūsuf/12: 4 di Tiktok),” Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, p. 103, Jun. 2023, doi: 10.31332/ai.v0i0.6050.
R. M. Kadri and A. Kirin, “STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-QURAN DI SD SABBIHISMA PADANG SUMATRA BARAT,” QiST: Journal of Quran and Tafseer Studies, vol. 1, no. 2, pp. 238–247, Aug. 2022, doi: 10.23917/qist.v1i2.1051.
S. Ihda, F. A. Syarif, L. Wardani, and J. J. Pulungan, “Rasulullah SAW Sebagai Sosok Guru Teladan,” Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, vol. 5, no. 2, pp. 600–609, Sep. 2024, doi: 10.31943/counselia.v5i2.236.
N. Nurjali and K. Imron Rosadi, “FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KONSEP AL-QUR’AN DAN HADITS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM: MANAJEMEN, GURU, LINGKUNGAN,” Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, vol. 3, no. 1, pp. 20–37, Sep. 2021, doi: 10.31933/jimt.v3i1.667.
S. Nada and O. Usman, “Effect of Parenting Parents, the Concept of Self and Motivation Achievement of Student Achievement,” SSRN Electronic Journal, 2019, doi: 10.2139/ssrn.3415319.
Marsofiyati et al., “The Role of Database Applications of Digital Archive Management in The Era of Society 5.0,” Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), vol. 6, no. 2, pp. 230–251, Nov. 2022, doi: 10.21009/JPMM.006.2.03.
Badliatul Anisyah Dalimunthe, Zaianal Efendi Hasibuan, and Sawaluddin Siregar, “PROBLEMATIKA PENERAPAN TAJWID DALAM TILAWAH AL-QURA’AN PADA KOMUNITAS PERDESAAN,” Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an dan Hadis, vol. 2, no. 1, pp. 33–48, Mar. 2025, doi: 10.63424/amsal.v2i1.234.
Achmad Jalilul Chakam, S. Qosim, Asep Saepul Hamdani, and Irma Soraya, “Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Video Pada Kelas IX SMP Al-Furqan Madrasatul Quran,” TADBIR MUWAHHID, vol. 7, no. 2, pp. 205–255, Oct. 2023, doi: 10.30997/jtm.v7i2.9532.
A. G. Naufal, Y. Dahliana, and A. Prasetyo, “The Role of the Tarteel Application in Maintaining the Memorization of Al-Qur’an Memorizers,” AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, vol. 9, no. 4, pp. 666–680, Oct. 2024, doi: 10.58788/alwijdn.v9i4.5640.
Muhammad Alfi Syahrin, Waston, Mohamad Ali, Mowafg Masuwd, Andri Nirwana, and Benny Prasetiya, “Concept of Value Education in the Digital Era: A Systematic Literature Review toward Sustainable Development Goals,” Profetika: Jurnal Studi Islam, vol. 27, no. 01, pp. 299–316, May 2026, doi: 10.23917/profetika.v27i01.17153.
A. Asman, W. Yustia Pratiwi, B. Sismedi Saputro, M. Muhammad, and A. Nirwana, “Hermeneutical Foundations of Islamic Education: A Quranic and Prophetic Perspective on Learning,” Edusoshum : Journal of Islamic Education and Social Humanities, vol. 6, no. 1, pp. 168–177, Dec. 2025, doi: 10.52366/edusoshum.v6i1.228.
M. F. Romadhon, A. Wahid, and A. Nirwana, “Quranic Entrepreneur Education in Reducing Unemployment,” 2022. doi: 10.2991/assehr.k.220708.015.
D. Darniah, “The Concept of Blessing (Barakah) in the Qur’an and Its Relevance to the Development of Qur’anic Teaching Methodologies in the Contemporary Era,” ISETH Prosiding Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2025.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umi Fadhilah, Dadang Darniah, Shafwatun Nada (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
